Autor: Gastautor:innen (s. o.)
Seit nunmehr zehn Jahren gibt es die SYP – die Studierenden und Young Professionals der AG Angewandte Geschichte | Public History im Verband der Historiker und Historikerinnen Deutschlands. Die SYP verbinden junge Public Historians deutschlandweit und leisten dabei einen besonderen Beitrag zur Etablierung der Public History in der Forschung. Zeit für 5 Fragen an die SYPs!
Im November 2025 feierte die Institutsgruppe Geschichte ihr dreißigjähriges Bestehen. Fünf (ehemalige) Mitglieder erzählen von ihren Erfahrungen aus drei Jahrzehnten Studierendenvertretung am Institut für Geschichte.
Was haben mediale Angebote zur historischen Bildung zu bieten – und was haben sie mit Geschichtsaneignung zu tun? Im fünften und letzten Beitrag der Reihe “Geschichtsaneignung in der Mediengesellschaft des 21. Jahrhunderts” resümieren die Autorinnen über die besprochenen Projekte.
Das “Ende der Zeitzeugenschaft” naht – doch wie können wir ihm begegnen? Im vierten Beitrag der Reihe “Geschichtsaneignung in der Mediengesellschaft des 21. Jahrhunderts” untersuchen die Autorinnen Augmented Reality und Hologramme.
Winston Churchill ganz privat – oder doch historisch? Im dritten Beitrag der Reihe “Geschichtsaneignung in der Mediengesellschaft des 21. Jahrhunderts” untersuchen die Autorinnen immersive KI-Chatbots.
Geschichtsvermittlung und (para-)soziale Beziehungen auf Social Media. Im zweiten Beitrag der Reihe “Geschichtsaneignung in der Mediengesellschaft des 21. Jahrhunderts” untersuchen die Autorinnen das Instagram-Projekt @ichbinsophiescholl.
Inwiefern beeinflussen immersive Medienformate unser Geschichtsbewusstsein? Darum geht es in der Reihe “Geschichtsaneignung in der Mediengesellschaft des 21. Jahrhunderts”. Im ersten Teil legen die Studentinnen Stella Braun und Sophie Bodenstab den Grundstein für ihre Diskussion von Social Media, Chat Bots und Co.
150 Jahre Institut für Geschichte in Halle – pünktlich zu diesem Jubiläum stellen Klaus Krüger und Monika Lücke den paläographisch-diplomatischen Apparat des Insituts vor und zeigen, wie die enge Verflechtung von Geschichte und historischen Hilfswissenschaften Studierende und Wissenschaft in Halle weiterbringt.
Geschichtsaneignung passiert auch über Videospiele. Doch welche Rolle spielt historische Authentizität für die Gamer:innen? Laurine Barrabas und Magdalena Ritter diskutieren diese Frage am Beispiel von Assassin’s Creed Unity.