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Redaktionelle Assistenz für die Liebe – Mein Praktikum beim Mitteldeutschen Rundfunk

Von Charly Rehnert

Das Matterhorn kommt aus Afrika – eine geologische Wahrheit. Der afrikanische Berg in den Alpen ist vielschichtiger als man denkt. Wo nun aber der Zusammenhang zwischen dem Matterhorn und dem Studium der Geschichte besteht, erfahrt ihr am Ende des Artikels. Jetzt wo ich Eure Aufmerksamkeit habe, nun das Thema des Beitrags: Mein Praktikum im Herbst 2023 beim Mitteldeutschen Rundfunk (MDR) in der Redaktion für Geschichte und Dokumentationen. Auch, wenn das ursprüngliche Ziel die akademische Laufbahn war, wollte ich kein geschichtswissenschaftlich „typisches“ Praktikum – in einer Gedenkstätte, im Archiv oder als wissenschaftliche Hilfskraft – absolvieren. Zum einen trifft die Arbeit im Archiv und Museum mein Interessensgebiet weniger, zum anderen, und das gehört zur Wahrheit dazu, sieht der Lebenslauf für Bewerbungen besser aus, wenn darin Abweichungen von der Norm zu finden sind. Eine weitere Wahrheit: Der Lebensweg der wenigsten Geschichtsstudierenden mündet in das über fünf bis sechs Jahre kennengelernte gemütliche akademische Stübchen.

Was sind meine Interessen und wie kann ich diese am besten in ein Praktikum übertragen?

Ich begeistere mich für das Medium Film im Allgemeinen und konkreter für Dokumentationen sowie Dokumentarfilme. Außerdem sehr präsent in meinem Alltag: Historische und gesellschaftliche Debatten. Die Veranstaltung Quo Vadis: Berufsfelder für Historiker*innen1 bot mir die Möglichkeit, Menschen kennenzulernen, die irgendwann einmal Geschichte studiert haben. Überzeugt hat mich der Beitrag von Alexander Roth, Redakteur und Chef vom Dienst in der Geschichtsredaktion des MDR. Er erklärte den Teilnehmenden Grundsätzliches zum MDR und sprach über seinen Lebensweg und die Arbeit als Redakteur. Ich fragte ihn nach seiner E-Mail-Adresse um eine direkte Verbindung in die Redaktion zu bekommen. Es folgte meine Initiativbewerbung um eine Praktikumsstelle. Dabei verlief alles sehr klassisch: Lebenslauf, Anschreiben und in der Mail eine kurze Info mit der Rückerinnerung, dass ich bei seinem Quo Vadis-Vortrag anwesend war. Daraufhin gab es einen kurzen Mailverkehr und eine Einladung zu einem digitalen Kennlerngespräch.

Zwischen Wissenschaftler und rasendem Reporter – Meine Aufgaben in der Redaktion für Geschichte und Dokumentation

Die offizielle Bezeichnung meiner Praktikumsstelle ist wohl am besten mit redaktioneller Assistenz zu bezeichnen. Die Kernaufgaben waren recherchieren, schreiben, organisieren, kritisieren und nein, ich musste keinen Kaffee kochen. Im Folgenden werde ich ausführen, wie ich meine im Geschichts- und Soziologiestudium erworbenen Kompetenzen in dieser Tätigkeit anwenden konnte.

Erst einmal durfte ich verschiedene Online-Artikel mit Geschichtsbezug überarbeiten. Auf Basis neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse müssen verschiedene Beiträge leicht oder sogar komplett überarbeitet werden. Ein Beispiel wäre der Artikel zum Reichstagsbrand von 1933 und dem mutmaßlichen Täter Marinus van der Lubbe.2 Hierbei wurden neue gerichtsmedizinische Erkenntnisse eingepflegt. Dabei mussten verschiedene Quellen und fachliche Aussagen verglichen und eingeordnet werden.

Eine weitere Aufgabe bestand darin, zielgruppengerechte Wörter zu benutzen, die in der Tat oft von wissenschaftlichen Termini abweichen. Die Wissenschaftssprache ist sachlich, nüchtern und mit komplexen Fachbegriffen durchzogen wohingegen sich die verwendete Sprache in den meisten Medienanstalten emotionaler, umgangssprachlicher und einfacher gestaltet. Retrospektiv betrachtet schärft dieser Umstand meine sprachliche Kompetenz erweiterte mein sprachliches Repertoire. Des Weiteren musste in den Beitragsüberschriften aber auch im Text selbst Begriffe benutzt werden, die in aktuellen gesellschaftlich-politischen Debatten relevant sind. Werden Begriffe wie „Demokratie“, „(Atom-)Krieg“, „Ukraine“, „Putin“ etc. verwendet, dann fördert der Google-Algorithmus das Vorschlagen der jeweiligen Beiträge in den Feeds der User:innen.

Auch das Schreiben an sich gestaltet sich etwas anders. Im Regelfall haben Studierende mehrere Wochen Bearbeitungszeit für eine Hausarbeit oder mehrere Tage, um ein Essay zu schreiben. Im Medienbetrieb ist die Zeit knapp bemessen und damit auch die Möglichkeit, sich so intensiv mit einem Thema zu beschäftigen, wie eben in einer wissenschaftlichen Arbeit. Kurz: Es muss deutlich schneller gearbeitet werden und das zuungunsten der wissenschaftlichen Tiefe.

Grundsätzlich lässt sich festhalten, dass wissenschaftliche Standards, Arbeitsweisen – beispielsweise die präzise Recherche und das Abgleichen von verschiedenen Quellen – das mediale/journalistische Beitragsschreiben deutlich erleichtern. Auch würde ich mich an dieser Stelle verleiten lassen zu sagen, dass das Niveau des Geschriebenen ein anderes ist. Das im Geschichtsstudium erlangte Wissen um historisch hinterfragbare Begriffe hat es mir auch ermöglicht, sensiblere Sprache innerhalb der Medienlandschaft zu verwenden. Dabei empfand ich den MDR und vor allem die Redaktion für Geschichte und Dokumentation sehr aufgeschlossen, modern und flexibel.

Weitere nützliche Kompetenzen ergeben sich aus dem modularen Aufbau unseres Faches. Dieses verlangt Planungs- und Organisationsfähigkeiten. Dabei wird strukturiertes Arbeiten und zielgerichtetes Vorgehen zwar nicht verlangt, aber wer eine gute Haus- oder Abschlussarbeit schreiben möchte, tut gut daran dies nicht spontan zu tun, sondern vorher einen Schreib- und Arbeitsplan aufzustellen. Die Fähigkeit, sich selbst sinnvoll zu organisieren, und den Überblick über viele verschiedene Dinge zu behalten, hat mir für die Tätigkeit im Projektmanagement beim MDR sehr geholfen.

Im Rahmen des Leipziger Dokumentar- und Animationsfilmfestivals – DOK Leipzig – wurde die Initiative Generation Ukraine vorgestellt. Der MDR, „ARTE und seine europäischen Partner haben ‚Generation Ukraine‘ ins Leben gerufen, um die Realisierung und den Vertrieb von ukrainischen Dokumentarfilmen zu fördern, die seit Beginn der russischen Invasion entstehen.“3 Im Rahmen dieser englischsprachigen Veranstaltung war ich an der Organisation des Events auf dem Leipziger MDR-Gelände beteiligt sowie an der Gewährleistung des reibungslosen Ablaufs des dreitägigen Workshops. Unter anderem bestand die Tätigkeit im Betreuen ukrainischer Filmemacher:innen und der französischen Gäste von ARTE. Während des internationalen History Congress unterstützte ich außerdem die Marketingmaßnahmen des MDR.4

Timetable für den Workshop „Generation Ukraine“ am 12.10.2023. 10.00 – 10.50 Uhr und 11.30 – 12.20 Vorstellung der Filme.
(Teil-)Gruppenfoto: Workshop „Generation Ukraine“ mit Vertreter:innen von ARTE, MDR und der Filmteams (© Charly Rehnert).

Und natürlich darf die Recherchekompetenz nicht vergessen werden: Während des Praktikums bekam ich Einblick in den Recherche-, Produktions- und Postproduktionsprozess von Reportagen und Dokumentationen sowie in die (digitale) Distribution der Inhalte. Konkret lernte ich dabei die Arbeit in den Archivbeständen der ARD und dem deutschen Rundfunkarchiv kennen und war an Vorbereitungen für die daran anschließende Rechte- und Kontenklärung beteiligt. Das Material musste zum einen dem historisch-kritischen Blick, dem prüfenden Blick des Redakteurs standhalten, zum anderen aber auch den kreativen Augen der Autor:innen genügen. Die Balance zwischen historischer Faktizität und filmischer Kreativität zu halten, war dabei eine besondere Herausforderung. Auch diese Aufgabe behalte ich rückblickend positiv im Gedächtnis, denn die Kreativität, beispielsweise bei der Themenfindung von Hausarbeiten, wird zwar gern gesehen, aber häufig nicht aktiv gefördert.

Die Geschichte des Datings – Ein kurzer Produktionsbericht

Durch die Fächerkombination aus Geschichtswissenschaft und Soziologie habe ich ein Gespür für historisch spannende Ereignisse und dem Zeitgeist entsprechende Problematiken entwickelt. Dieser Umstand kam bei meiner Hauptaufgabe deutlich zum Tragen. Ich sollte Teil eines neuen ARD-Formats werden, das sich gezielt an eine jüngere Zielgruppe richten sollte – Past Forward. Dabei geht es um aktuell gesellschaftlich relevante Themen, wie die Wehrpflicht, die Einstellung der Gen-Z zu Arbeit oder eben die Geschichte des Datings – bei letzterem Thema durfte ich aktiv werden. Alles begann mit der Kick-off-Session – eine Art gemeinsames Treffen zum Brainstormen. Die Themen Dating, Liebe, Dating-Apps usw. wurden vorher von höheren Stellen koordiniert. In dem Brainstorming ging es darum, erste Gedanken zu formulieren, welche Fragen im Film gestellt werden sollen, aus welchen Perspektiven berichtet wird, welchen Charakter die Dokumentation bekommen soll – reportageartig oder akteursfokussiert – und wie der rote Faden gesponnen werden soll. Hierbei ging es darum, im gemeinsamen Austausch einen groben Fahrplan für das Produkt zu entwerfen. Die im Studium vermittelte Kompetenz argumentativ zu begründen, hat mir in dieser Situation deutlich weitergeholfen. Auch das gemeinsame Arbeiten in Gruppen, was im Studium häufig der Fall ist, hat mir in dieser Konstellation ein sichereres Auftreten ermöglicht.

Ganz grundsätzlich bestand meine Arbeit auch hier daraus, passendes Bild-, Ton- und Bewegtbildmaterial herauszusuchen. Das heißt, es musste Material gefunden werden, das erstens zur Narration der Dokumentation passt und zweitens für die jüngere Zielgruppe optisch und inhaltlich ansprechend ist. Nach der Kick-off-Session stand ich mit der Autorin im engen Austausch. Sie ließ mir ein erstes Drehbuch zukommen, damit ich die historischen Elemente überprüfen und Material sichten konnte. Dabei ging es zunächst um Literaturrecherche, um eine intensivere Auseinandersetzung mit dem Thema zu ermöglichen. Hierbei verwendete ich popkulturelle und wissenschaftliche Literatur. Je größer der Wissenstand wurde, desto konkreter wurde das Drehbuch. Danach folgte der Dreh verschiedener Sequenzen für den Film. Im nächsten Schritt musste die Produktionsfirma aus dem Rohmaterial, dem Drehbuch und dem recherchierten Material, den Film zusammenschneiden. Es schloss sich eine Rohschnittabnahme mit anschließendem Meeting an. Hier wurde geklärt, was abgeändert werden musste, welche Bilder gut passten und welche nicht. War die Musik angemessen, ist die Frage beantwortet worden, waren die Schnitte und Kamerabilder gut? Die Redakteur:innen nahmen dabei eine zentrale Rolle ein, denn sie vertreten die Interessen des MDR. Zuletzt folgte die Feinschnittabnahme. Zu diesem Zeitpunkt wurden im besten Fall alle Anmerkungen umgesetzt und es gab nur noch Kleinigkeiten abzuändern.

Presse-/Distributionsbild der Dokumentation: Past Forward: Swipen, Liken, Matchen – war Dating mal einfacher?

Was ist nun mit dem Matterhorn und dem Geschichtsstudium?

Geologisch betrachtet bestehen Teile des in Europa liegenden Matterhorns aus afrikanischem Gestein. Durch die Kollision zweier unterschiedlicher Kontinentalplatten wurde das Gestein der afrikanischen Platte nach oben geschoben. Und genauso wie das Matterhorn Teile eines anderen Gesteins in sich trägt, so trägt auch die Ausbildung zu Historiker:innen verschiedene Berufschancen in sich. In meinem Fall: redaktioneller Assistent in der Redaktion für Geschichte und Dokumentationen. Mit diesen geologisch-tröstlichen Worten möchte ich alle Geschichtsinteressierten ermutigen sich für ein Studium dieses tollen Faches zu entscheiden.

Charly Rehnert studiert Geschichte im Master an der MLU Halle-Wittenberg, nachdem er sich nach einigen Semestern des Sekundarlehramtsstudiums für die Fächer Geschichte und Ethik für das Bachelorstudium der Geschichte und Soziologie für eine spannendere, offenere Zukunft entschied. Aktuell engagiert sich Charly ehrenamtlich u. a. für ArbeiterKind und hat über das Praktikum beim MDR eine Stelle als redaktionelle Assistenz erhalten.

  1. Zu einem Blogbeitrag über eine der früheren Quo Vadis-Veranstaltungen geht’s hier: Stella Grießbach, Quo vadis? – Wohin gehst du? Berufsperspektiven nach dem Geschichtsstudium, in: History Goes Public, 22.05.2024 (URL: https://hisgoespub.hypotheses.org/3546) [zuletzt 13.05.2025]. []
  2. Vgl. Tom Fugmann, Reichstagsbrandprozess in Leipzig. 21. September 1933, in: MDR Geschichte, 21.09.2023 (URL: https://www.mdr.de/geschichte/ns-zeit/politik-gesellschaft/reichstag-brand-prozess-leipzig-gericht-marnius-lubbe-dimitroff-100.html) [zuletzt 24.01.2025]. []
  3. Vgl. Nina Kühne/Melanie Rohde/Sevara Pan, Pressemitteilung. DOK Industry Talk stellt ARTE-Initiative „Generation Ukraine“ vor, in: DOK Leipzig, 28.09.2023 (URL:https://www.dok-leipzig.de/presse/1695902400-282023) [zuletzt 24.01.2025]. []
  4. Stephanie Makosch, Neue Kooperation mit Progress. History Congress, in: silbersalz-festival, 20.10.2022, (URL: https://www.silbersalz-festival.com/de/news/1521/neue-kooperation-mit-progress-history-congress) [zuletzt 24.01.2025]. []

OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Gastautor:in (s.o.) (13. Mai 2025). Redaktionelle Assistenz für die Liebe – Mein Praktikum beim Mitteldeutschen Rundfunk. HISTORY GOES PUBLIC. Abgerufen am 8. Mai 2026 von https://doi.org/10.58079/13x20


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